Добавить свою статью
17 Мая 2013
Что такое образование?
«А еще интеллигентный человек, с двумя высшими образованиями!» - сетовал герой известного фильма, обличая другого в его предательском несоответствии двум этим магическим тогда понятиям «интеллигентный» и «образованный».

И я задумалась: а что сегодня подразумевают под этими понятиями? И есть ли среди нас, или скажем, в политическом истеблишменте такие «интеллигентные» и «образованные» люди?

Помнится, около года назад прошел съезд интеллигенции Кыргызстана. Эта новость тогда заинтриговала. Но чуда не произошло. «Краснокнижный люд» никого не удивил. Может, Ленин был прав, а может не тот «интеллигент» нынче пошел.

А может быть, вообще все проще – пришел «рынок», интеллект сам по себе стал товаром, а не знаком качества и социальной принадлежности. На все есть цена, все конвертируемо, вот и интеллигентность туда же.

Включила телевизор, сессия парламента. Вот они — избранные, лучшие умы. «Здесь я и найду то, что искала – интеллигентных и образованных!» - обрадовалась я, вспоминая статистику, что в среднем на каждого из депутатов приходится по два, а то и три диплома. Значит, еще и образованные…

Нет… и обсуждать не хочется. Слов вообще про это нет.

Пусть «интеллигентность» - состояние эфемерное, но как же дело с образованностью?!

Наши дети все еще по-советски ответственно отсиживают уже даже не 10, а 11 классов. Но можно ли назвать их образованными, с навыками и адекватным отношением к жизни?

Посмотрела учебники. Гуманитарные науки представлены: часть все так же, по-советски, часть, местная, интерпретирована до неузнаваемости. Зачем им вводят «Мифы древней Греции», если там своих выше крыши. Все что напридумали в хаотичном угаре нынешние «интеллигентные умы», так детям и преподнесли. Математики стало меньше, появилось манасоведение.

С некоторых пор кладезь эпического наследия стала поводом для толкования всего на свете. Вон, взрослые дяденьки с претензией на интеллигентность не на шутку, встав супротив друг друга, спорят о религии, ценностях и нравственности великого эпоса.

А что уж детям?

Меньше математики, но больше манасоведения. По мне так, как и все вокруг – меньше рационального, больше мифического. Кем станет будущий школьник, столкнувшись с реалиями жизни? Будет ли он конкурентоспособен в среде технологий и жестких принципов джунглей цивилизации.

Конечно, «Манас-Ата» колдосун!

Но, как говорится, на Бога надейся, а сам не плошай.

Жаркынай Куват

Стилистика и грамматика авторов сохранена.
Мнение авторов может не совпадать с позицией редакции.
Как разместить свой материал во «Мнениях»? Очень просто
Добавить

Другие статьи автора

04-08-2016
Кыз Сайкал - 2016
12427

19-04-2016
Быть беременной: слоны, космос и пельмени
6762

12-04-2016
7 причин, почему нужно развивать внутренний туризм в Кыргызстане
8245

09-03-2016
Ондуруш – как барометр
7884

11-02-2016
Параллели: 2010 – 2016 г.
10053

07-01-2016
2016-ый – без иллюзий
6491

22-12-2015
Вшивый патриотизм
6518

26-11-2015
Бремя власти, или время «талтайып»
8619

10-11-2015
Мир, который стал хрупким
6560

29-10-2015
Быль
5708

Еще статьи

Комментарии
Комментарии будут опубликованы после проверки модератором
Для добавления комментария необходимо быть нашим подписчиком

×